MIRAR PARA ADENTRO

Nos enseñaron a desorientarnos mirando al norte para estudiar o trabajar (tiempo de obligaciones y neg-ocios o no ocios), al sur para estar de vacaciones (tiempo libre o de ocio), al este para hacer planes y al oeste para conocer nuestro pasado.

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EL PODER Y LA CULPA

En los primeros niveles jerárquicos de los equipos directivos de algunas organizaciones e instituciones es frecuente ver manipulaciones de poder. Además de la amenaza grosera o sutil, los de arriba utilizan a veces el mecanismo de culpar o sobornar a los de abajo para conseguir los objetivos o fines que les interesan sólo a los de arriba, no a los colectivos a quienes dicen representar o a quienes dicen servir.

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UNA NUEVA VISIÓN DEL ESTUDIO Y LA EDUCACIÓN

Desde muy pequeños aprendemos a tener una visión del estudio y la educación, que está muy influida por nuestra familia y profesores. Comprobar en lo cotidiano las paradojas y resultados antihumanos de la educación actual invita a todos a actualizar esos aprendizajes para no seguir repitiendo lo mismo. A más información, menos conocimientos aplicables para mejorar nuestra calidad de vida. A más recursos didácticos y nuevas tecnologías, más fracasos educativos, que se reflejan en el aumento de la violencia y los problemas de salud y convivencia. A más conocimientos científicos, más analfabetismo emocional. A más morales o ideologías, menos ética y respeto a los deberes y derechos humanos. A más recursos económicos, menos salarios para los educadores y más beneficios para minorías privilegiadas. A más recursos científicos y tecnológicos, más riesgos de destrucción de la vida en el planeta.

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¿SOMOS SENTIMIENTOS, SEÑOR PRESIDENTE?

Aunque estamos acostumbrados a que los políticos hablen priorizando lo que tienen que ocultar o encubrir a lo que quieren expresar o comunicar, sus palabras de ayer ayudan a entender mejor lo que usted piensa y siente, a pesar de que muchos podamos no estar de acuerdo con lo que dijo.

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